“犟”孩子的转变

发布时间: 2019-04-2121:17作者: 李学海来源: 丹江口市六里坪镇中心学校浏览量:

  作为一名教师,在自己的教学生涯中,乖孩子很多,然而“犟”孩子也屡见不鲜。他们有的性格偏执,有的无理取闹,有的缺乏自我约束力,更有甚者和老师“对着干”。面对这样的孩子,我们是置之不理绕道走,还是暴风骤雨狠打压?都不是。 

  这是一个真实的案例。去年秋季开学,我接了四年级新班,教数学。班上有一名学生叫魏安豪,是个很任性的男孩子。刚开学,课代表连续几次告诉我,他几次没有交家庭作业了。课代表还悄悄地告诉我,那孩子学习很好,在三年级的时候老师基本不管,同学们也不喜欢和䄬玩,因为他太犟了。我想,该我出手了。 

  我把孩子叫到办公室,轻轻地问:“家庭作业怎么没有交呢?”连问三遍,非但不回答,还有些不耐烦的样子。我有些生气,拉着孩子的胳膊正准备继续问,只听那孩子怒吼道:“别碰我!我不想告诉你,你能把我怎样?”我大吃一惊,我的直觉告诉我,这孩子不能硬来。我勉强笑着说:“既然你不告诉我,那我也就不问了,你回教室吧。”说完,那孩子悻悻地回教室了。 

  事后,我反复思忖,任性的孩子究竟该怎样引导呢?我随即与孩子的家长取得了联系。孩子母亲告诉我:“这孩子从小就随他爸爸的性格——犟。我也惩治他多次,如棍棒打、不让吃饭等都没有效果。我也很无助。”我想,既然这孩子无视自己的缺点,就从他的优点入手吧。 

  第二天,我在班上宣布:“新学期,为了每位同学都能进步,我们决定成立学习小组,现在招募小老师,帮助辅导学习困难的同学。能胜任的同学请举手。”我有意地看看那孩子,他也高高地举起了手。我随即对举手的孩子说:“好,你们现在就是小老师。当小老师呢,要像老师一样教同学要有耐心,不能对同学发脾气,你们能做到吗?现在表态。”“我能”,“我能”……那孩子也郑重地说:“我也能!”我大喜过望,说:“好,我相信你们的承诺,现在就开始实现自己的承诺吧!” 

  我分好小组,让“老师”开始“工作”。一周后,我让同学们评价自己满意的小老师。有的说,xxx同学天天教,很好;有的说,xxx同学有耐心,很好;有一位同学说:“魏安豪同学以前经常对我发脾气,现在不像以前任性了,很好……我立即宣布:“本周的最佳小老师是魏安豪同学!”同学报以热烈的掌声。我接着问:“魏安豪同学,你知道你为什么能成为最佳小老师吗?” 

  “我不任性和暴躁了,同学们都和我玩了,最近我还交了几个好朋友呢!” 

  “希望你继续,坚持下去,你会拥有更多的朋友!” 

  嗯,会的。 

  在后来的一段时间里,我发现那孩子变得活泼多了,也听话多了。孩子妈妈也打来电话说孩子在家也不像以前那么犟了,这孩子变化真大!这一刻,我内心里无比喜悦。 

    是呀,这种孩子也有可爱的一面,他固然难管,但也有很大的优势:聪明、执著、坚强、有勇气、有气魄、好胜心强、有管理和支配能力,我们何不利用他们的优点来改变他们的缺点呢?

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