我与学困生的故事

发布时间: 2019-05-0712:37作者: 李学海来源: 丹江口市六里坪镇中心学校 六里坪镇人民政府浏览量:

  所谓学困生,就是指学习成绩暂时落后的学生。他们对学习没兴趣、自我约束能力差、懒惰贪玩、甚至放荡不羁。其实,作为一名教师,能看到他们的点滴进步也是一件最成功的事。以下是我的2名学困生帮扶经历。 

  开学以来,在我所任教的班级中,有6名学生,他们懒惰、畏难、不思进取、作业应付等,我就想着怎样帮扶他们,督促他们,让他们有所学、有所得。我在观察中发现有2名学困生爱劳动,打扫卫生可积极了,我就想:先让他们2个当个值日小组长,让他们既带头打扫卫生又督促其他同学。随后的几天,我发现教室异常干净。我从班长那里得知,这两位值日组长总是在课前默默地打扫教室卫生,在课后默默地维护教室卫生,而其他值日生呢?劳动组长“使不动”。我问其他值日生为什么不打扫卫生,他们一致说,那2位劳动组长学习太差,不能胜任。我立即严肃地说:“尽管他们学习不尽人意,但他们爱劳动,在劳动方面难道不是你们学习的地方吗?”他们感觉不对劲,惭愧地低下了头。 

  第二天班会课,我开展了“花要叶扶,人要人帮”的主题班会。我先让班长给全班同学分享了一个《人无完人,金无足赤》的小故事。我接着问:“每一个人都不是完美的,当他(她)有不足的地方怎么办?” 

  “帮助他(她)。” 同学们纷纷说。 

  “学习有困难的同学怎么办?写字不好看的同学怎么办?懒惰的同学怎么办?…… 

  “帮呗。” 

  “你想帮助谁哪个方面的不足?请举手回答。” 

  “我来帮助XXX同学学习,他学习不行”、“我来纠正XXX同学写字,她字太难看了”、“我来督促XXX同学写作业,她有点懒惰。”那2位学习困难的劳动小组长也慢慢地举起了手,一个说;“XXX同学爱随手丢垃圾,我就帮助他。”另一个说;“XXX同学爱说脏话,我就监督他改正。” 

  我拿起笔记本迅速地记下了刚才那些同学们的发言,说:“你们都说得很好,特别是这两位劳动小组长,他们任劳任怨,默默无闻,让我们教室格外干净,希望我们多帮助他们,多和他们相处,我们班集体才更温暖和同学间的友谊才更深。从现在开始,就到你想帮助的同学那里和他交流吧。” 

  顿时,教室里格外热闹:彼此的承诺、互相的辅导、你我的坚守等交汇在一起,成了翻滚的海洋。 

  在后来的一段时间里,教室里呈现出你帮我助、他监我督的局面,其中帮助那几位学困生的特别多。更有趣的是那2位劳动组长不但组长当得负责,最近测试还考了近70分呢。有时还主动和其他同学讨论问题呢。 

  在教育教学中,我们教师要给学困生以更多的关注,更多的投入。在学习上,我们教师辅导他们,同学帮助他们,让他们感觉到老师没有放弃他们,同学没有歧视他们;在生活上,我们教师多和他们交流,每时每刻用欣赏和发展的眼光看待他们,使他更具有价值感、成就感。这样的孩子怎能不改变呢? 

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